La Vanguardia, 9/NOV/2017
Texto: Mayte Rius
Fotografía: Xavier Cervera
Las pantallas forman parte del día a día de los niños, a cualquier edad, incluso mientras son bebés. Los padres dejan a sus hijos los móviles cada vez a más temprana edad y ya lo usan la mitad de las criaturas de entre uno y dos años, sobre todo para ver vídeos de dibujos o canciones infantiles. Así se recoge en el estudio sobre Tendencias de juguetes y juego en familia en España que ayer presentó el Instituto Tecnológico del Producto Infantil y de Ocio (AIJU) (…). Esa exposición a las pantallas preocupa a las familias –el 77% de las encuestadas para el estudio de AIJU dice que le preocupa “mucho” o “muchísimo”, aunque son esos mismos padres y madres los que dejan los dispositivos a los menores– y está afectando al tiempo que los niños dedican a otras actividades, como a jugar con juguetes.
(…) [M]ás que por la incidencia que pueda en tener en el uso de juguetes, la introducción de los niños en el mundo de los móviles a muy temprana edad “preocupa porque dejan de hacer otras cosas, se convierten en más sedentarios y en poco curiosos para descubrir propuestas que vayan más allá de la interacción visual y táctil, que es la que proporcionan las pantallas”. Imma Marín, pedagoga especializada en juego y directora de la consultora Marinva, explica que el móvil es muy atractivo para los niños, les atrapa y reduce su actividad, y eso lo hace muy tentador para la familia cuando quiere que el niño esté quieto y no moleste, porque se lleva siempre en el bolsillo, ni siquiera hay que acordarse de prepararlo como los juguetes, y es un recurso fantástico para entretenerle. “Pero los bebés de uno y dos años necesitan moverse, tocar, llevarse las cosas a la boca para experimentar, porque su aprendizaje es sensorial, y si les das el móvil para que se entretengan no hacen todas esas cosas, solo fijan la vista y mueven el dedo”, indica Marín. Y añade que si la pantalla se convierte en un recurso habitual para calmar al bebé o al niño cuando llora también puede acabar acarreando problemas de desarrollo emocional, porque no aprenderá a diferir el deseo.
(…) “En las consultas vemos como la costumbre de entretener al niño con una pantalla mientras desayuna, va en coche o está en la sala de espera comienza a dar problemas a edades cada vez más tempranas; vemos problemas visuales, de fatiga ocular y de dolor de espalda en críos muy pequeños, y dificultades para conciliar el sueño y para concentrarse en la escuela; y estrés y pataletas –incluso entre los bebés– cuando entran en la consulta y los padres les quitan el móvil”, afirma José Murcia, miembro de la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (Aepap). Agrega que también observan que los niños se aíslan en las pantallas y pierden interés en las relaciones sociales. Aunque no hay muchos estudios exhaustivos sobre el impacto de las pantallas en el desarrollo infantil, desde el ámbito de la neuropsicología hay voces que advierten que hay razones biológicas y psicológicas para argumentar que los niños pequeños no deben interactuar con los dispositivos tecnológicos porque condicionarán el funcionamiento de su cerebro y sus conductas a largo plazo. Una de ellas es el neuropsicólogo y psicoterapeuta Álvaro Bilbao, que (…) desaconseja que los niños jueguen con pantallas antes de los seis años por el impacto que ello puede tener en su posterior capacidad de atención y aprendizaje.
