Sal de la Máquina: versión gratuita en PDF

Hasta ahora Sal de la Máquina solo estaba disponible en España. Hoy, por fin, liberamos el texto básico principal del libro (81 páginas en PDF) para su libre difusión por todos los rincones del mundo. Gracias a todas las personas que nos habéis manifestado vuestra simpatía e interés en estos últimos años. Esperamos que la lectura os resulte nutritiva:

Sal de la Máquina: Cómo sobrevivir a la distopía de los smartphones (PDF)

Recomendamos su impresión para leerlo en papel o su visualización en un dispositivo sin acceso a internet.

La edición completa (2019, formato papel, 115 páginas) con numerosos textos complementarios, fotografías comentadas e ilustraciones a color de Miguel Brieva continúa disponible en Libros en Acción (ver imágenes más abajo). Puedes solicitar un ejemplar directamente a la Editorial, encargarlo en tu librería de confianza (pídelo por ISBN: 978-84-948749-6-3) o tomarlo en préstamo en bibliotecas públicas de Barcelona.

¡Salud mental y feliz desconexión!

 

Sobre el uso de la herramienta “Classroom” de Google entre profesorado y alumno

Recientemente (poco antes del inicio de la crisis sanitaria por Covid-19) José Francisco, de Málaga, nos trasladó un escrito enviado al centro público de enseñanza secundaria en el que estudian su hija y su hijo, cuestionando el uso de la herramienta Classroom de Google como parte de la metodología habitual empleada por el profesorado con las alumnas y alumnos del instituto. Por su valor crítico reproducimos aquí lo más sustancial del texto. La crisis por la que estamos transitando le da un valor añadido a sus palabras. Gracias José Francisco.

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Me pongo en contacto con ustedes para mostrar mi desacuerdo por el uso por parte del profesorado de la herramienta “Classroom”. Esta aplicación pertenece a Google, lo que
obliga a los alumnos de enseñanza pública a tener una cuenta con dicha empresa privada para poder acceder a los contenidos que son distribuidos por parte del profesorado. Por muy normalizado que esté el uso de las tecnologías no creo que nadie deba tener la obligación de tener dicha cuenta con la citada empresa para poder seguir el normal desarrollo de las clases, y máxime habiendo herramientas de libre distribución como es Moodle.

Así mismo he comprobado que en los grupos de Classroom en los que participan mi hijo y mi hija no están todos los alumnos del curso. Esto demuestra que, si no se han dado de alta “voluntaria” en dicha aplicación, quedan excluidos del normal desarrollo del curso académico, y por tanto no tienen acceso a contenidos y tareas académicas que sí son accesibles para los otros. Por otro lado también obliga a tener acceso a internet en cualquier momento.

Ruego tenga en cuenta mi sugerencia y lo haga llegar a quien corresponda.

Atentamente, un saludo.

José Francisco

La viñeta del mes: miniadictos

José Francisco (Málaga): “salí de WhatsApp el año pasado cuando…”

Una de las primeras inquitudes para salir de la Máquina fue cuando el verano pasado decidimos comprar un coche nuevo y parece que lo único que venden ahora son tablets multimedia hiperconectadas, eso sí, con motor y ruedas. Al final sigo con mi viejo coche.

Otra motivación fue la implantación en el instituto público de enseñanza secundaria de mis hijos el uso del programa de Google “Classroom”, lo que originó mi indignación por hacer “entrar” a la mayoría de los alumnos en la red de dicha empresa privada [leer escrito dirigido a la dirección del centro].

Ya había salido de Whatsapp el año pasado cuando para mi cumpleaños mi madre me mandó repetido el mismo y lacónico mensaje de voz felicitándome por el evento. Eso fue a las nueve de la mañana, a las doce ya no tenía Whatsapp. Hace años que salí de Facebook.

Estoy interesado en seguir vuestras actividades y también en conocer gente de Málaga y alrededores con las mismas inquietudes. Si conocéis a alguien ruego le enviéis mi correo por si se quieren poner en contacto conmigo y poder hablar sobre estos temas en persona.

José Francisco (Málaga)

La viñeta del mes: Fabricantes de egos

El teatro, también interferido por los smartphones

La delirante fiebre de los smarphones no ha dejado espacio sin colonizar (comenzando por nuestras mentes). Las bibliotecas públicas están invadidas, como denunciaba un lector afincado en Barcelona. Recientemente, nos describían también la escena presenciada en una parroquia de barrio: cinco chicos y chicas jóvenes, sentados en un banco en el interior del templo, frente al altar, mirando sus smarphones y comentando entre risas ahogadas los contenidos de las pantallas. Ahora nos llega también la noticia de una obra de teatro en la que la actriz Lola Herrera se vio obligada a interrumpir su actuación… a causa de un móvil.

Ya nada es sagrado… salvo la hiperconexión.

La viñeta del mes: una nueva especie

Sal de la Máquina disponible en bibliotecas públicas

Desde comienzos de 2020 la segunda edición de Sal de la Máquina ya está disponible para préstamo en bibliotecas públicas de la Diputació de Barcelona:

Sal de la Máquina (2ª Edición ampliada) – ejemplares en préstamo

Si lo que deseas es adquirir un ejemplar, no hace falta que organices una expedición: puedes encargarlo en tu librería de confianza (ISBN: 978-84-948749-6-3) o pedirlo directamente a la Editorial.

¡Salud mental y feliz desconexión!

La viñeta del mes: la pesca en el siglo XXI

Antonio (Taipei): “fue doloroso decir adiós a Facebook”

Para mí siempre ha sido complejo el tema de la desconexión. He pasado por dos etapas en relación a esto. En un primer momento alternaba meses de alta en ciertos servicios como Facebook o WhatsApp con momentos de rebeldía en que los dejaba de usar. Eran mis años de estudiante de psicología en que ya me di cuenta de cómo ciertos compañeros de profesión utilizaban el conocimiento en aprendizaje, procesos psicológicos básicos, personalidad, neurología y psicología social para el beneficio empresarial. Eran años en que empezó a ponerse de moda la “programación neurolingüística”. En mi opinión todo esto sólo reflejaba la falta de moralidad de empleados que simplemente querían ganar dinero. No obstante era difícil desconectarme puesto que no somos entes aislados de nuestro entorno social. Siempre acababa sintiéndome aislado o falto de recursos. (¿Cuántas veces vamos a realizar tareas administrativas y nos dicen lo típico de “debe ir usted a nuestra página web para solicitar cita o registrar sus documentos”?).

Posteriormente conseguí desconectarme sin demasiados problemas. Especialmente me pareció algo doloroso decir adiós a Facebook y ciertos servicios donde mantenía contacto con personas especiales que conocí mientras viajaba. Aunque tomé la decisión de decir adiós a aquellas maravillosas personas (ejercicio que no todo el mundo parece capaz de hacer en la actualidad). No obstante, ahora vivo en el extranjero y necesito de servicios de videollamada y mensajería para mantenerme en contacto con mi círculo cercano. Lo cual, bien pensado y organizado, no supone demasiados problemas. El problema llega en el ámbito profesional. Trabajo como estudiante de doctorado y hace tiempo que pienso en que mi futuro no estará en el ámbito académico dado que los niveles de estrés y adicción a “la máquina” son tremendos. En un lugar asiático como Taiwan uno se da cuenta de lo difícil que les resulta pensar calmada y profundamente sobre temas si no les acompaña una tarea concreta que realizar con un dispositivo electrónico. Si hay alguna comunidad necesitada de [desconexión] es la taiwanesa, que ha dejado hace tiempo de vivir un sólo día sin algún divertimento electrónico conectado a la red.

Antonio (Taipei)

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Más testimonios de ex-conectados, aquí.